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| segunda jornada |
| crónica martes 11 |
| Universidades y escuelas. Formación de nuevos espectadores y nuevos creadores |
Conferencia: De lo que el cine enseña y aprende en la escuela.
Núria Aidelman (codirectora del proyecto experimental de talleres de cine Cinema en curs):
"En la primera parte de los talleres, visionamos con los chavales fragmentos de películas, pero no desde una concepción teórica sino práctica"
"Cuando los chicos están rodando todos atienden a su trabajo, a un mismo trabajo común, y eso es algo exepcional en la escuela."
"Se producen en el trabajo en grupo tres tipos de aprendizaje muy importantes: Primero un aprendizaje técnico, el de los mecanismos y las herramientas necesarias para grabar; También un aprendizaje de los gestos, en que el cine actúa como un transmisor de valores. Por último, que el niño esté obligado a tomar decisiones y compartirlas con los compañeros le ayuda a encontrar su lugar, a situarse"
Conferencia. Los estudios universitarios. Santos Zunzunegui (Universidad del País Vasco):
“El reto de los estudios universitarios de cine no es formar cineastas, sino gente capaz de pensar el cine y las nuevas imágenes”
“La enseñanza de la imagen debería partir de tres bloques: En el primero estaría la imagen como mediadora entre los medios. En segundo lugar, las formas artísticas que adopta la imagen en la actualidad, en el que entraría por ejemplo el trasvase de la exhibición museológica. Por último, quedaría el estudio de la dimensión social e institucional de la imagen”
“La facultades deben reconocer que el cine ya no ocupa el papel que ocupaba en el imaginario visual global, aunque quizás no sepamos cuál es”
“Separando las escuelas profesionales de las enseñanzas superiores del audiovisual ganamos todos”
Conferencia. Las escuelas, espacios de formación profesional. Joan Álvarez (director gerente de la Fundación para la Investigación del Audiovisual / FIA-UIMP).
“La realización de talleres de guión y la organización de manera conjunta con Iberoamérica de producciones y actividades nos permite trabajar con cinematografías que se están recuperando del devastador efecto que las políticas neoliberales de los 90 tuvieron sobre las industrias nacionales”
“A la dificultad que implica siempre las formación de profesionales hay que añadirle un elemento más en el caso del guionista. Y es que no basta con adquirir las técnicas y los conocimientos: la escritura del guión es un saber cómo pero con sensibilidad”
“Muchas veces un buen guionista no tiene porqué se un buen docente. Se puede transmitir experiencia, pero es necesaria una actitud. En nuestro caso la labor se basa fundamentalmente en el asesoramiento y la vigilancia con los proyectos de los alumnos"
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| Núria Aidelman y Carlos Losilla |
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| Santos Zunzunegui y Carlos Losilla |
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| Joan Álvarez y José Antonio Hurtado |
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| Javier Marzal, Mercè Coll, José Mª Català e Isabel Alba |
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| Salvador Agustín, Domènec Font, J.M. Company y José Enrique Monterde |
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| Jorge Tur, Carlos Losilla y Josep Maria Català |
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